Homeschooling adalah cara paling cerdas untuk pembelajaran anak-anak di abad ke-21

disarikan dari artikel Chris Weller, Business Insider US

belajar di homeschooling primagama balikpapan
image: Matthew Hauck/Flickr


Alison Davis tidak melihat homeschooling sebagai alternatif yang aneh untuk sekolah tradisional.

Jika ada, kata ibu dari Williamstown, New Jersey, ketika harus membesarkan kedua anaknya, dia melakukan hal yang masuk akal. “Anda tidak akan ditempatkan di lingkungan kerja di mana semua orang berasal dari sekolah yang sama dan semua orang memiliki usia yang sama,” katanya kepada Business Insider. "Menurutku, suasana sekolah tradisional bukanlah dunia nyata sama sekali." Homeschooling, katanya, itulah dunia nyata.

Kepuasan Davis dalam menjaga anak-anaknya, keluar dari sekolah umum dan swasta lokal adalah satu contoh dari sekian banyak orangtua di Amerika Serikat. Data terbaru yang dikumpulkan oleh Departemen Pendidikan mengungkapkan bahwa homeschooling telah tumbuh sebesar 61,8% selama 10 tahun terakhir hingga dua juta anak - 4% dari total populasi kaum muda kini belajar dalam kenyamanan rumah mereka sendiri.

Bertolak belakang dengan keyakinan bahwa homeschooling menghasilkan orang-orang buangan anti-sosial, kebenarannya adalah bahwa beberapa siswa yang paling berprestasi justru mempelajari masalah matematika di meja dapur mereka, bukan meja di ruang kelas. Menurut penelitian pedagogis terkemuka, pembelajaran di rumah mungkin saja merupakan cara yang paling relevan, bertanggung jawab, dan efektif untuk pembelajaran anak-anak di abad ke-21.

Personalisasi adalah kuncinya

Dalam bukunya 2015 “Sekolah Kreatif: Akar Rumput Revolusi Transformasi Pendidikan,” guru veteran dan pembicara TED, Ken Robinson menekankan bahwa siswa belajar paling baik pada kecepatan yang mereka sukai dan dengan cara yang mereka sukai. “Semua siswa adalah individu yang unik dengan harapan, bakat, kecemasan, ketakutan, gairah, dan aspirasi masing-masing,” tulisnya. "Melibatkan mereka sebagai individu adalah jantung dari pencapaian prestasi."

Robinson tidak mengacu pada homeschooling secara langsung, tetapi dia mungkin juga. Tidak ada bentuk pendidikan yang dirancang untuk menumbuhkan bimbingan yang lebih pribadi.

Meskipun sekolah-sekolah formal berusaha sebaik mungkin untuk menyesuaikan rencana pelajaran untuk masing-masing siswa, para guru sering kali tetap berakhir mengajar di tengah-tengah. Ada terlalu banyak anak yang belajar dengan kecepatan yang berbeda bagi para guru untuk memberi mereka masing-masing apa yang mereka butuhkan. Sementara itu, Homeschooling didesain secara personal.

Davis mengatakan bahwa putranya, Luke, berjuang sejak dini untuk membaca. Bahkan di kelas dua, dia tidak menikmatinya atau menemukan sesuatu yang spesial. Di sekolah lain, guru mungkin tidak dapat menghabiskan waktu yang diperlukan untuk membantu Luke menjadi pembaca yang lebih baik karena mereka memiliki 20 anak lain yang perlu dikhawatirkan. Itu tidak terjadi di rumah tangga Davis.

"Saya bisa mengambil waktu ekstra dengannya," kata Davis. Plus, waktu belajar menjadi lebih dari sekadar dorongan membaca; itu adalah waktu ikatan Ibu-Anak - sesuatu yang tidak bisa dibandingkan dengan sekolah. "Sekarang dia melahap buku-buku dalam waktu kurang lebih seminggu," katanya.

Efek jangka panjang dari personalisasi sama besar. Menurut studi 2009 tentang tes standar, anak-anak homeschool mencetak persentil ke-86. Hasilnya tetap konsisten bahkan ketika di sampling berdasar tingkat pendapatan orang tua, jumlah pendidikan, kredensial mengajar, dan tingkat peraturan negara. Penelitian juga menunjukkan bahwa anak-anak yang belajar di rumah masuk ke perguruan tinggi lebih sering dan dengan hasil yang lebih baik.

Homeschooling tidak menyebabkan anti sosial

Stereotip terbesar homeschooling adalah bahwa pengajaran satu per satu secara konstan menghalangi anak-anak dari sosialisasi yang mereka butuhkan untuk berkembang. Namun demikian, stereotype ini tidaklah 100% benar. Anak-anak yang belajar di rumah sama kemungkinannya bermain sepak bola dan mengerjakan proyek kelompok seperti siswa sekolah formal.

Keluarga Davis sangat terlibat dalam kegiatan keagamaan, jadi Lukas dan kakak perempuannya Amanda memiliki teman di paduan suara. Mereka berdua memainkan alat musik, jadi mereka punya teman di orkestra homeschooling. Mereka bergaul dengan anak-anak di blok mereka. Amanda memiliki sahabat pena yang tinggal di Arizona. Sejauh masa kanak-kanak, mereka cukup "run-of-the-mill".

Bukan hanya anak-anak yang belajar di rumah yang menikmati keuntungan dari sekolah normal; mereka juga bisa menikmati ketiadaan tekanan teman sebaya dan geng. Dalam beberapa kesempatan, Alison mengatakan, anak-anak lain telah menyatakan kecemburuannya bahwa Luke dan Amanda bisa belajar di rumah, jauh dari hirarki sosial sekolah biasa.

"Mereka seperti, Aw man, aku berharap aku bisa belajar di rumah," katanya. "Aku sangat terkejut karenanya."

Tentu saja, beberapa orang tua berjuang untuk membantu anak-anak mereka mendapatkan teman.

Survei Pew dari tahun lalu mengungkapkan bahwa 55% dari semua remaja mengatakan mereka secara teratur menghabiskan waktu dengan teman secara online atau melalui media sosial, dan 45% mengatakan mereka bertemu melalui ekstrakurikuler, olahraga, atau hobi, yang menunjukkan ruang kelas bukan satu-satunya cara untuk berteman.

Beban Sekolah Formal yang terlalu berlebihan

Sekolah diharapkan untuk membantu anak-anak menjadi anak yang cerdas tetapi tidak anti-sosial, sehat secara fisik tetapi tidak bodoh, mandiri tetapi kooperatif, dan kreatif sementara juga siap kuliah.

Apakah kita sudah mencapai tujuan itu? pertanyaan ini masih bisa diperdebatkan - survei terbaru terhadap 165.000 siswa sekolah menengah, misalnya, menemukan kurang dari setengah dari mereka merasa siap untuk kuliah di jenjang yang lebih tinggi.

Mungkin itu semua karena banyaknya tanggung jawab yang kita bebankan pada sekolah yang sebenarnya pekerjaan atau tanggung jawab tersebut lebih cocok untuk orang tua di rumah. Mungkin Alison telah menemukan kesuksesan seperti itu dengan Luke dan Amanda karena dia dapat meretas banyaknya pekerjaan dan birokrasi dan hanya fokus pada apa yang dibutuhkan anak-anaknya.

"Sekolah harus melaksanakan semua tes, menyelenggarakan pilihan kursus tambahan dan mencoba membuatnya menyerupai dunia nyata," katanya. "Tapi itu tidak akan pernah terjadi kecuali kau benar-benar hidup di dalamnya."

sumber: https://www.businessinsider.sg